បរិស្ថានធម្មជាតិ

Grade 7 Biology for Cambodia · 36 មេរៀន

សារពាង្គកាយមួយប្រភេទរស់នៅនិងបន្តពូជនៅកន្លែងណាមួយហៅថា៖

  • ពពួក
  • សហគមន៍
  • ស្ថានប្រព័ន្ធ
  • ប្រភេទ
ហេតុអ្វី៖

# ដំណើរស្វាគមន៍

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: ពពួក (A)

  • ពពួក គឺជាក្រុមនៃសារពាង្គកាយប្រភេទដូចគ្នាដែលរស់នៅ និងបន្តពូជក្នុងតំបន់ដូចគ្នា - នេះត្រូវនឹងនិយមន័យក្នុងសំណួរ។

ហេតុផលហេតុលាក់នៃជម្រើសផ្សេងទៀត:
- សហគមន៍ (B) - សូត្របាទក្រុមប្រភេទ*ច្រើន*ដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដូចគ្នា មិនមែនតែប្រភេទមួយទេ
- ស្ថានប្រព័ន្ធ (C) - សូត្របាទពាក់ព័ន្ធនឹងសារពាង្គកាយ*ទាំងអស់*ក្នុងតំបន់ (រួមទាំងឧបករណ៍អាកាសធាតុ)

ពពួកផ្សេងៗរស់នៅនិងមានទំនាក់ទំនងរវាងគ្នានិងគ្នាក្នុងកន្លែងមួយហៅថា៖

  • សហគមន៍
  • ស្ថានប្រព័ន្ធ
  • ប្រភេទ
  • ពពួក
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ៖ សហគមន៍ (Community)
- សហគមន៍គឺជាក្រុមរបស់ពពួកផ្សេងៗដែលរស់នៅក្នុងកន្លែងដូចគ្នា ហើយមានទំនាក់ទំនងគ្នា ដូចជាសត្វលាហើយលក្ខណ៍ដី។

ចម្លើយផ្សេងទៀត គឺខុស ដោយសារ៖
- ស្ថានប្រព័ន្ធ = រមាំងនៃសហគមន៍ ជាមួយនឹងបរិយាកាស (ធំជាង "សហគមន៍")
- ប្រភេទ = ក្រុមរបស់សត្វដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នា (មិនមែនពពួកផ្សេងៗ)
- ពពួក = ក្រុមនៃសត្វពីប្រភេទដូចគ្នា (មិនរួមបញ្ចូលផ្សេងៗ

លំនៅឋានជាកន្លែងដែលសារពាង្គកាយរស់នៅនិង .............។

  • បន្តពូជ
  • ទំនាក់ទំនងគ្នា
  • លូតលាស់
  • ទទួលបានអាហារ
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ: បន្តពូជ

លំនៅឋាននិយមន័យឡើងវិញ គឺជាកន្លែងដែលសារពាង្គកាយ រស់នៅ និងបន្តពូជ (ឬស្ harvey)។ នេះគឺជាលក្ខណៈដ៏សំខាន់របស់លំនៅឋាន - វាតម្រូវឱ្យជីវិតកើតពូជចាប់ផ្តើម។

ហេតុអ្វីចម្លើយផ្សេងទៀតខុស:
- ទំនាក់ទំនងគ្នា: ពិពណ៌នាលក្ខណៈទាក់ទងរវាងសារពាង្គកាយ មិនមែនលក្ខណៈនៃលំនៅឋាននោះទេ
- លូតលាស់: សារពាង្គកាយលូតលាស់នៅក្នុងលំនៅឋាន ប៉ុន្តែមិនមែនលក្ខណៈនិយមន័យដ

នៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធមានទំនាក់ទំនងរវាង៖

  • ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ
  • ពពួកនៃសហគមន៍
  • សហគមន៍និងសហគមន៍
  • សហគមន៍និងបរិស្ថានឥតជីវិត
ហេតុអ្វី៖

# ពន្យល់ விளக్

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: A (ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ)

• ស្ថានប្រព័ន្ធគឺជាប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងច្រើន ដូច្នេះ ចម្លើយទាំងអស់គឺមាននៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធ

• B, C, D ពិតប្រាកដ - ពពួក (ប្រភេទ) របស់សហគមន៍ ទំនាក់ទំនងរវាងសហគមន៍ និងទំនាក់ទំនងរវាងសហគមន៍-បរិស្ថាននិងឥតជីវិត ទាំងអស់មាននៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធ

• ព្រោះថា ស្ថានប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូល **សារពាង្គកាយ (ជីវិត) + បរិស្ថានឥតជ

តើសារពាង្គកាយខាងក្រោមនេះមួយណាដែលមិនមែនជាអ្នកបំបែក៖

  • ដង្កូវកូនញាស់មេអំបៅ
  • បាក់តេរី
  • ផ្សិត
  • ដង្កូវខ្លួនកង់(ជន្លេន)
ហេតុអ្វី៖

# ពន្យល់ចម្លើយ

ដង្កូវកូនញាស់មេអំបៅ (A) ✓ - ចម្លើយត្រឹមត្រូវ
- នេះគឺជាសត្វល្អិត ដែលជាអ្នកបរិභោគ មិនមែនជាអ្នកបំបែក។ វាលេបចិញ្ចឹមបានតែម៉ាត់ប៉ុណ្ណោះ ឬលេបឈាម ហើយមិនបំបែកសារធាតុចាស់ដូចអ្នកបំបែកទេ។

បាក់តេរី (B) - ចម្លើយខុស
- បាក់តេរីគឺជាអ្នកបំបែកដ៏សំខាន់ដែលរលួយនូវសារធាតុសរីរាង្គ។

ផ្សិត (C) - ចម្លើយខុស
- ផ្សិតក៏ជាអ្នកបំបែកដែលបំបែកសារធាតុនៅក្នុងដី និងលើវត្ថុស្ដើង។

**ដង្កូ

ក្នុងចំណោមភាវៈរស់ខាងក្រោមនេះ ............គឺជាភាវៈរស់ស្វ័យជីព។

  • សារាយបៃតង
  • កណ្ដូប
  • ចាប
  • គ្មានចម្លើយត្រឹមត្រូវ
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

សារាយបៃតង (ឆ្លើយ A) គឺត្រឹមត្រូវ ព្រោះវាជារុក្ខជាតិដែលអាចផលិតអាហារផ្ទាល់ខ្លួនបានដោយប្រើពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ស្វ័យជីព មានន័យថាលorganism ដែលផលិតអាហារផ្ទាល់ខ្លួនបាន។

ហេតុដែលចម្លើយផ្សេងទៀតមិនត្រឹមត្រូវ:
- កណ្ដូប - ជាសត្វដែលស៊ីទាべលមាន មិនស្វ័យជីព
- ចាប - ជាសត្វដែលខ្លាច បានលុកលុយ មិនស្វ័យជីព
- គ្មានចម្លើយត្រឹមត្រូវ - មិនត្រឹមត្រូវទេ ព្រោះមានចម្លើយត្រឹមត្រូវ

ខាងក្រោមនេះជាលក្ខណៈរបស់ភាវៈរស់បរីជីពលើកលែងតែ៖

  • ផលិតអាហារដោយខ្លួនឯង
  • មិនអាចផលិតអាហារដោយខ្លួនឯង
  • ស៊ីសាច់សត្វដទៃជាអាហារ
  • ស៊ីរុក្ខជាតិដទៃជាអាហារ
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ក (ផលិតអាហារដោយខ្លួនឯង)

ភាវៈរស់បរីជីពមានលក្ខណៈសម្បត្តិច្រើន ដែលលើកលែងតែលក្ខណៈមួយ៉ាងនេះ៖
- ភាវៈរស់បរីជីពមិនមែនជាសរីរាង្គម៉ាងដែលផលិតអាហារដោយខ្លួនឯង ដូចរុក្ខជាតិ ឬសាក្សីជីវមាណូ
- ផ្ទុយទៅវិញ វាមិនអាចផលិតអាហារដោយខ្លួនឯង ស៊ីសាច់សត្វ និងស៊ីរុក្ខជាតិដទៃដើម្បីរស់នៅ

ចម្លើយដែលខុស៖
- ខ, គ, ឃ ទាំងអស់គឺជាលក្ខណៈពិតប្រាកដនៃភាវៈរស់បរីជីព

ស្ថានប្រព័ន្ធមួយមិនត្រូវការថាមពលបន្ថែមភាវៈរស់ទាំងឡាយលូតលាស់ដោយឯកឯងហៅថា៖

  • ស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិ
  • ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត
  • សហគមន៍
  • បរិស្ថាន
ហេតុអ្វី៖

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: ក. ស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិ

  • ស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិគឺជាប្រព័ន្ធដែលមិនត្រូវការលម្អិលឬថាមពលបន្ថែម ព្រោះវាដំណើរការដោយឯកឯងតាមច្បាប់ធម្មជាតិ (ឧទាហរណ៍៖ ព្រៃលូតលាស់គ្មានផលប៉ះពាល់ពីមនុស្ស)

ហេតុផលមិនត្រឹមត្រូវ៖
- ខ. ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត - ឧត្តមថាមពល ឬលម្អិលពីមនុស្ស (ឧទាហរណ៍៖ សួនច្បារ រីកចម្រើននៅឯកាលិកម្ម)
- គ. សហគមន៍ - ក្រុមនៃសារពាង្គម័ យក់ក្

លក្ខណៈពិសេសរបស់ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត៖

  • ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ
  • កំណត់គ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន
  • កំណត់គ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌទីតាំងនិងទំហំ
  • កំណត់គ្រប់គ្រងលក្ខខណ្ឌប្រភេទភាវៈរស់
ហេតុអ្វី៖

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: A (ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ)

• ហេតុផលដែលត្រឹមត្រូវ: ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត (artificial ecosystem) មានលក្ខណៈពិសេសបី យ៉ាងដែលរៀបរាប់ក្នុងជម្រើស B, C និង D ស្មើៗគ្នា។ វាត្រូវកំណត់គ្រប់គ្រង៖
- ម៉ាកលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន (សីតុណ្ហភាព ដើម្បើ ពន្លឺ)
- ទីតាំងនិងទំហំ (ដីឥដ្ឋ សាលដ្ឋាន)
- ប្រភេទសត្វចិត្ត (ជម្រើសជីវៈរស់)

• ហេតុផលដែលជម្រើស B, C, D ខុស: ពួកវាត្រឹមត្រូវប៉ុន

នៅក្នុងកសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វមួយមានពពួកត្រី ពពួកកង្កែប ពពួកឈូក ពពួកកំប្លោក និងពពួកសារាយនៅក្នុងស្រះ ពពួកស្មៅដុះតាមមាត់ស្រះ ពពួកសត្វល្អិត ពពួកបក្សី និងពពួកពពែ ដើររកចំណីតាមមាត់ស្រះ និងមានកូនផ្ទះមួយជារបស់ម្ចាស់កសិដ្ឋាន។ យើងហៅកសិដ្ឋាននេះបានថាជា៖

  • ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត
  • ស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិ
  • លំនៅឋាន
  • សហគមន៍
ហេតុអ្វី៖

ព័ត៌មាននិយមន័យ៖

ឆ្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត (A)
- នេះជាប្រព័ន្ធដែលមនុស្សបង្កើត និងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់ លក្ខណៈលម្អិតទាំងអស់ (ត្រី កង្កែប ឈូក កំប្លោក ឈូក សម៉ោយ សត្វល្អិត បក្សី ពពែ) ស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្ស។

ឆ្លើយខុស៖
- B. ស្ថានប្រព័ន្ធធម្មជាតិ – ប្រព័ន្ធនេះលេចឡើងដោយឯកឯងក្នុងធម្មជាតិ មិនមែនបង្កើតដោយមនុស្សទេ។
- C. លំនៅឋាន – នេះគ្រាន់តែលក្

នៅក្នុងសារពាង្គកាយមនុស្ស មានជាតិទឹកប្រហែល៖

  • ៦៥ ភាគរយ
  • ៥៥ ភាគរយ
  • ៥០ ភាគរយ
  • ៤៥ ភាគរយ
ហេតុអ្វី៖

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ៦៥ ភាគរយ (A)

សារពាង្គកាយមនុស្សមាន ៦៥ ភាគរយជាទឹក ដែលបម្រើយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការដឹក ចម្លងសារធាតុ ថែមទាំងរក្សាសីតុណ្ហភាព។

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតខុស៖
- B (៥៥%) និង C (៥០%) ─ ទាបពេក ក្នុងលើកលែងតែក្មេងលេច
- D (៤៥%) ─ ទាបបំផុត ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងលក្ខណៈបរិមាណទឹកពិតប្រាកដក្នុងរូបកាយមនុស្សពេញលេញ

ទឹក ដី ពន្លឺព្រះអាទិត្យ សីតុណ្ហភាព អុកស៊ីសែននិង pH គឺជាបរិស្ថាន៖

  • រូប
  • គីមី
  • ជីវៈ
  • ផែនដី
ហេតុអ្វី៖

# ម៉ាកពិសេស

ចម្លើយត្រូវ: រូប

  • ឧទាហរណ៍ដែលផ្តល់ឱ្យ (ទឹក ដី ពន្លឺព្រះអាទិត្យ សីតុណ្ហភាព អុកស៊ីសែន pH) គឺជាកត្តាលក្ខណៈរូប ដែលមិនមែនជីវៈ
  • កត្តារូប ជាផ្នែកមិនមែនជីវៈនៃបរិស្ថាននៃផែនដី ដូចជាអាកាស ទឹក ដី ពន្លឺ និងសីតុណ្ហភាព

ហេតុផលឧទាហរណ៍មិនត្រូវ:
- គីមី: សំដៅលើលក្ខណៈពិសេសនៃសារធាតុរាងកាយ ហើយមិនមែនជាផ្នែកទូលំទូលាយនៃបរិស្ថាននោះទេ
- ជីវៈ: សំដៅលើយspreparation ដែលមានជីវិត ដូចជាស

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកបំបែកមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធ?

  • ព្រោះអ្នកបំបែកបំលែងកាកសំណល់(សាកសព)ទៅជាជីធម្មជាតិ
  • ព្រោះអ្នកបំបែកមិនបានផលិតអាហារ
  • ព្រោះអ្នកបំបែកមិនស៊ីសារពាង្គកាយ
  • ព្រោះអ្នកបំបែកជាអ្នកស្រូបសារធាតុចិញ្ចឹម
ហេតុអ្វី៖

# ឆ្លើយ

ឆ្លើយដែលត្រឹមត្រូវ: A

អ្នកបំបែក (decomposers) មានសារៈសំខាន់ព្រោះពួកគេបំលែងសាកសពរបស់អ្នកស៉ាច់របất ដែលស្លាប់ទៅជាសារធាតុចិញ្ចឹមងាយលម្អិត ដែលដឹកលំអូលត្រលប់ទៅដីឡើងវិញ។ នេះជួយឱ្យរក្សាវដ្តសារធាតុចិញ្ចឹមក្នុងធម្មជាតិ។

ហេតុអ្វីបានជាលម្លាងលិខិតផ្សេងទៀត:

  • B - សមហេតុផលផ្នែកខ្លះ ប៉ុន្តែគ្មានលក្ខណៈសំខាន់របស់អ្នកបំបែក ព្រោះពួកគេមិនផលិតអាហារ ដែលជាលក្ខណៈរបស់ផលិតកម្មខ (producers)
  • C -

ពាក្យ៖ អ្នកស៊ី រុក្ខសី មំសាសី សព្វាសី អាចប្រើប្រាស់បានចំពោះភាវៈរស់ដែលចិញ្ចឹមជីវិតតាមបែប៖

  • បរជីព
  • ស្វ័យជីព
  • អ្នកបំបែក
  • គ្មានចម្លើយត្រឹមត្រូវ
ហេតុអ្វី៖

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ: បរជីព (A)

ពាក្យ អ្នកស៊ី រុក្ខសី មំសាសី សព្វាសី សុទ្ធតែលើកយោងដល់សត្វដែលស៉ាំលាហើយរស់នៅក្នុងផ្ទះមនុស្ស ឬរស់នៅក្រោមការថែទាំរបស់មនុស្ស។ បរជីព (parasitism) គឺជាលក្ខណៈរស់នៅដែលសត្វខ្លះរស់ដោយយករឹស្សានុពលពីសត្វផ្សេងទៀត ហើយក្នុងករណីនេះ មនុស្សលេងរបួសឬផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌដែលស័ក្តិសមសម្រាប់សត្វទាំងនោយ។

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតមិនត្រឹមត្រូវ:

  • ស្វ័យជីព - នេះគឺលក្ខណៈរស់នៅដោ

សត្វមួយណាក្នុងចំណោមសត្វខាងក្រោម ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអ្នកស៊ីលំដាប់ទីមួយ៖

  • កណ្ដូប
  • កង្កែប
  • ត្រី
  • ពីងពាង
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ កណ្ដូប
- កណ្ដូបគឺជាសត្វលាបដែលស៊ីលំដាប់ទីមួយ (ស៊ីលំដាប់មូលដ្ឋាន) ព្រោះវាលាបលើដើមឈើ និងស្លឹក មិនលាបលើសត្វផ្សេងទៀត

ដែលម្ដុះ:
- កង្កែប - ស៊ីលំដាប់ទីពីរ (ស៊ីលើសត្វលាប)
- ត្រី - មិនមែនជាសត្វលាប ហើយមិនមែនជាផ្នែកនៃច្របាប់អាហារនៃលាប
- ពីងពាង - ស៊ីលើសត្វលាប ដូច្នេះស៊ីលំដាប់ទីពីរ ឬលំដាប់ខ្ពស់ជាង

សត្វមួយណាក្នុងចំណោមសត្វខាងក្រោម ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអ្នកស៊ីលំដាប់ទីពីរ៖

  • ពីងពាង
  • ពស់
  • តោ
  • ខ្លា
ហេតុអ្វី៖

# ពីងពាង ជាសត្វស៊ីលំដាប់ទីពីរ (ចម្លើយដែលត្រូវឹក)

ពីងពាង គឺជាសត្វដែលស៊ីសត្វដទៃដែលជាសត្វស៊ីលំដាប់ទីមួយ ដូចជាកណ្តុរ ដោះ ឆ្កែ។ វាគ្រាន់តែស៊ីដុំបាប់ឈាម ហើយមិនឆ្លាប់ស៊ីសត្វដទៃឡើយ។

• ពស់ – ជាសត្វស៊ីដែលរំលាយ ឬស៊ីលំដាប់ទីមួយ (ស៊ីសត្វដផ្សេង)
• តោ – ជាសត្វស៊ីលំដាប់ទីមួយ (ស៊ីដុំបាប់ឈាម)
• ខ្លា – ជាសត្វស៊ីលំដាប់ទីមួយ (ស៊ីដុំបាប់ឈាម)

ភាវៈមួយណាខាងក្រោមត្រូវបានចាត់ចូលជាបរិស្ថានជីវៈ៖

  • ប្រូទីស
  • ព្រះអាទិត្យ
  • អុកសុីសែន
  • សីតុណ្ហភាព
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ម្តង ត្រឹមត្រូវ (ប្រូទីស):
- ប្រូទីស គឺជាសារពាង្គកាយមួយក្រុម ដែលមាន ចរិត លក្ខណៈ ជីវលក្ខណ៍ (រស់នៅបាន ផលិតកម្ម ផលប្រែផលប្រួល) ដូច្នេះវាគឺជាផ្នែកនៃបរិស្ថានជីវៈ

ម្តងផ្សេងទៀត (ដែលខុស):
- ព្រះអាទិត្យ - គឺជាបរិស្ថាននិច្ឆយ (ឬ អាបায়োទិច) មិនមែនជីវៈ
- អុកសុីសែន - គឺជាសារធាតុគីមី/ឧស្ម័ន មិនមែនសារពាង្គកាយ
- សីតុណ្ហភាព - គឺជាលក្ខខណ្ឌរូបវិទ្យា មិនមែនសារពាង្គកាយ

ភាវៈរស់នីមួយៗមានតម្រូវការ...........ខុសគ្នាដើម្បីរស់។

  • បរិស្ថានរូប
  • ទឹក
  • អុកស៊ីសែន
  • ពន្លឺព្រះអាទិត្យ
ហេតុអ្វី៖

ឆ្លើយ៖ បរិស្ថានរូប

  • ត្រឹមត្រូវ: ភាវៈរស់នីមួយៗមានតម្រូវការបរិស្ថានខុសគ្នា (សីតុណ្ហភាព លក្ខណៈដី សំណើម ល.) ដើម្បីរស់។ ពាក្យ "បរិស្ថាន" គឺមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ រៀបចំបញ្ចូលលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗដែលសត្វ រុក្ខជាតិ នឹងសក្ម៍ជីវាणុត្រូវការ។
  • ប៉ុន្តែ ឧទាហរណ៍អ្នកដទៃ៖
  • ទឹក - មានសត្វខ្លះមិនត្រូវការទឹកច្រើន (ឧទាហរណ៍ ឆ្នាចាក)
  • អុកស៊ីសែន - មានសក្ម៍ជីវាണុខ្លះមិនត្រូវការ

រុក្ខជាតិត្រូវការពន្លឺធ្វើរស្មីសំយោគ ឯសត្វភាគច្រើនត្រូវការពន្លឺដើម្បីមុខងារមើលឃើញ។ ហេតុអ្វីជន្លេនមិនត្រូវការពន្លឺ? ព្រោះវា៖

  • សម្របនឹងទីងងឹត(គ្មានមុខងារចក្ខុវិញ្ញាណ)
  • រកស៊ីកន្លែងងងឹត
  • រស់នៅកន្លែងងងឹត
  • ជាដង្កូវ
ហេតុអ្វី៖

សម្របនឹងទីងងឹត(គ្មានមុខงារចក្ខុវិញ្ញាណ) គឺត្រឹមត្រូវ ព្រោះន្លេនគឺសត្វដែលបានសម្របខ្លួនឯងដើម្បីរស់នៅក្នុងបរិស្ថានងងឹត ហើយវាមិនមានភ្នែក ឬមុខងារចក្ខុវិញ្ញាណ ដូច្នេះវាមិនត្រូវការពន្លឺឡើយ។

ហេតុអ្វីដែលជម្រើសផ្សេងទៀតខុស:
- B និង C គឺមិនពិតប្រាកដ - ន្លេនមិនមានលម្អិតលម្អន់ក្នុងការស្វែងរក ឬផលិតកម្មនៃទីតាំងងងឹត ខ្លួនវាយូរហើយដែលបានសម្របខ្លួនឯងទៅវា
- D គឺមិនពាក់ព័ន្ធ - ដង្កូវគឺជាលក្ខ

ខាងក្រោមនេះគឺជាកត្តាសំខាន់ៗនៃបរិស្ថានដែលកំណត់ឥទ្ធិពលលើប្រភេទភាវៈរស់រស់នៅតាមលំនៅឋានរបស់វា លើកលែងតែ៖

  • អ្នកបំបែក
  • pH
  • សីតុណ្ហភាព
  • អុកសុីសែន
ហេតុអ្វី៖

ត្រឹមត្រូវ: អ្នកបំបែក

អ្នកបំបែក (decomposer) មិនមែនជាកត្តាបរិស្ថានដែលកំណត់ឥទ្ធិពលលើប្រភេទភាវៈរស់នៅទេ ។ វាគឺជាសមាសភាគនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដែលលេងតួនាទីក្នុងលំដាប់ចិញ្ចាប់អាហារ (ផ្នែកមួយនៃឆ្នាំង មិនមែនកត្តាបរិស្ថាន) ។

ហេតុផលលុបបំ除:
- pH - កត្តាបរិស្ថានដែលសំខាន់ (ឧទាហរណ៍ ផ្សិត​ដែលរស់នៅក្នុងដីអាស៊ីឌ ឬលិច)
- សីតុណ្ហភាព - កត្តាបរិស្ថានដែលសំខាន់ (វត្ថុមានរាងកាយក្តៅឬត្រជាក់រ

ទំនាក់ទំនងដែលនៅក្នុងនោះសារពាង្គកាយមួយរស់នៅក្បែរ លើ ឬក្នុងសារពាង្គកាយផ្សេងទៀត ហៅថា៖

  • សហប្រាណ
  • ទំនាក់ទំនង
  • បរាសិតភាព
  • ភាពប្រជួយ
ហេតុអ្វី៖

សហប្រាណ គឺចម្លើយត្រឹមត្រូវ:
សហប្រាណ (symbiosis) គឺជាទំនាក់ទំនងលម្អិត ដែលសារពាង្គកាយពីរ ឬច្រើនរស់នៅជិត ឬក្នុងគ្នាទៅវិញទៅមក។ "រស់នៅក្បែរ លើ ឬក្នុង" នៅក្នុងសំណួរ គឺក្រម្លាន់ដកស្រង់គំនិតនៃសហប្រាណ។

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតខុស:
- ទំនាក់ទំនង - ពាក្យទូលំទូលាយពេក ដែលគ្មានមានន័យពិសេស
- បរាសិតភាព - សារពាង្គកាយតែម្នាក់ប៉ាន់ប្រមាណផ្សេងទៀត (មិនចាំបាច់រស់នៅជិត)
- ភាពប្រជួយ - ទំនាក់ទំនងដែលស

ទំនាក់ទំនងសហប្រាណរវាងភាវៈរស់មាន.........បែប។

  • បី
  • ពីរ
  • បួន
  • ប្រាំ
ហេតុអ្វី៖

# ពន្យល់ដ្ឋាន

ចម្លើយត្រឺមត្រូវ៖ បី (A)

  • ទំនាក់ទំnetworks ដែលមាន ៣ បែប៖ សarebiotic (អាហារូបករណ៍), mutualism (ផលប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមក), និង parasitism (គ្រាប់បាក់ប៉ះទង្គិច)
  • នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃទំនាក់ទំនងកើតលើដីរវាងគ្រប់ប្រភេទសត្វ

ហេតុអ្វីចម្លើយផ្សេងគ្នាខុស៖
- ពីរ (B) - មានតែ 2 បែប ប៉ុណ្ណាដូចនេះមិនពេញលេញ
- បួន (C) និង ប្រាំ (D) - មានលើស ពីចំនួនសហប្រាណលក្ខណៈមូលដ្ឋាន

ទំនាក់ទំនងរវាងភាវៈរស់ពីរប្រភេទដែលផ្ដល់ផលប្រយោជន៍វិជ្ជមានដល់ភាវៈរស់ទាំងសងខាង ហៅថា៖

  • ប្រជួយ
  • ការជួយ
  • បន្លម
  • បរាសិតភាព
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ប្រជួយ (ឆ្លើយត្រឹមត្រូវ): ទំនាក់ទំនងដែលភាវៈរស់ទាំងពីរប្រភេទទទួលបានប្រយោជន៍ពីគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយម្នាក់ក៏មិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ម្នាក់ទៀត ដូចជាសត្វលូតឆ្មាន និងផ្កា។

ការជួយ: ត្រឹមតែភាវៈរស់មួយប្រភេទប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានប្រយោជន៍ ខណៈម្នាក់ទៀតមិនទទួលបាននោះទេ។

បន្លម: ភាវៈរស់មួយទទួលបានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែម្នាក់ទៀតរង្គាក់រង្គើង ដែលផ្ទុយពីទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានទាំងសងខា

ទំនាក់ទំនងរវាងភាវៈរស់ពីរប្រភេទដែលផ្ដល់ផលវិជ្ជមានចំពោះភាវៈរស់ម្ខាងនិងផលអវិជ្ជមានចំពោះភាវៈរស់ម្ខាងទៀត ហៅថា៖

  • បរាសិតភាព
  • ប្រជួយ
  • បន្លម
  • សហប្រាណ
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ បរាសិតភាព (A)
- បរាសិតភាព គឺជាទំនាក់ទំនងដែលសារៈ (បរាសិត) រស់នៅលើ ឬក្នុង ចម្ចាស់ផ្ទះ ដើម្បីទទួលបានអាហារ ឬការការពារ (ផលវិជ្ជមាន) ខណៈពេលដែលចម្ចាស់ផ្ទះលទ្ធផលឈឺចាប់ ឬខូចខាត (ផលអវិជ្ជមាន) ។

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតខុស៖
- ប្រជួយ (B) - ទំនាក់ទំនងដែលទាំងសារៈរស់ទាំងពីរទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ (ផលលើកលែងលុះត្រាតែផលវិជ្ជមាន)
- បន្លម (C) - សារៈរស់ដែលរស់នៅ

ទំនាក់ទំនងរវាងដើមត្របែកនិងដើមបញ្ញើក្អែកគឺជាសហប្រាណបែប៖

  • បរាសិតភាព
  • ប្រជួយ
  • បន្លម
  • គ្មានចម្លើយត្រឹមត្រូវ
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ បរាសិតភាព (A)

  • ដើមត្របែកគឺជាបរាសិត ដែលរស់នៅលើ/នៅក្នុងដើមបញ្ញើក្អែក ហើយស្រូបយករូបធាតុចិត្តសន្ធានទៅប្រើប្រាស់របស់ខ្លួនផ្ទាល់
  • ដើមបញ្ញើក្អែក (ម៉ាកបៈ) គ្រាន់តែគ្របម្របនូវដើមត្របែក មិនទទួលបានផលប្រយោជន៍ ឬទទួលលទ្ធផលវិនាស

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតខុស៖

  • ប្រជួយ (B): សហប្រាណដែលផ្ទៃស្នូលទាំងពីរ ឬលាភកមួយទទួលបានផលប្រយោជន៍ - ត្របែក និងបញ្ញើក្អែក មិនទាំងពីរ

ទំនាក់ទំនងរវាងដើមអ័រគីដេនិងដើមត្នោតគឺជាសហប្រាណបែប៖

  • បន្លម
  • បរាសិតភាព
  • ប្រជួយ
  • ធ្មួល
ហេតុអ្វី៖

ចម្លើយត្រឺមត្រូវ៖ បន្លម (A)

ដើមអ័រគីដេនៅលើដើមត្នោត ផ្អែលលើសារធាតុចិត្តលម្អិតចេញពីដើមបង្ហាប់ ខណៈដែលផ្តល់ឱ្យដើមត្នោតនូវប្រយោជន៍ក្នុងការប្រមូលទឹក និងដ្រាក់ផ្លាស់ទីលំនៅទៅកាន់ពន្លឺ។ ឧស្សាហ៍សង្រ្គាមទាំងពីរគ្នាទទួលបានប្រយោជន៍ — នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃសហប្រាណបន្លម។

ហេតុអ្វីចម្លើយផ្សេងទៀតខុស៖
- បរាសិតភាព (B): មានតែមួយដែលទទួលបានប្រយោជន៍ ខណៈលើកទៅ ដូច្នេះវាមិនសមស្របទេ
- **ប្

បរាសិតភាពគឹបរាសិតមានទំនាក់ទំនងជាមួយធ្មួលក្រោមរូបភាពជា៖

  • ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ
  • រស់នៅលើធ្មួល
  • បំផ្លាញធ្មួល(ស្រូបសារធាតុចិញ្ចឹម)
  • ផ្ទេរមេរោគឱ្យធ្មួល
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ចម្លើយទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ (A)

បរាសិតភាពគឹ (parasites) មានទំនាក់ទំនងលម្អិតជាច្រើនជាមួយធ្មួល៖

• ឆ្លើយ B - បរាសិតរស់នៅលើ ឬក្នុងលក្ខណៈសម្រាប់ផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌក្នុងការរស់នៅ

• ឆ្លើយ C - បរាសិតស្រូបយក (absorb) សារធាតុចិញ្ចឹមដែលរបស់ធ្មួល ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពធ្មួល

• ឆ្លើយ D - បរាសិតក៏អាចផ្ទេរឬផ្សាយមេរោគផ្សេងទៀតទៅកាន់ធ្មួលផងដែរ

ដូច្នេះ B, C, និង

ដើម្បីរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ គឺគ្រប់ភាវៈរស់ទាំងអស់តែងតែមាន៖

  • ទំនាក់ទំនងគ្នា
  • សហប្រាណគ្នា
  • ប្រជួយគ្នា
  • បរាសិតលើធ្មួល
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ទំនាក់ទំនងគ្នា (A)
- ភាវៈរស់ទាំងអស់ត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងគ្នា ដូចជាអាហារូបករណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល និងការប្រឹងប្រែងក្នុងធម្មជាតិ ដែលវាជាលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចជាមូលដ្ឋាន។

ហេតុផលដែលលម្អិតផ្សេងទៀត មិនត្រឹមត្រូវ៖
- B. សហប្រាណគ្នា - មិនមែនគ្រប់ភាវៈមានលក្ខណៈនេះទេ (ឧ. សត្វលេបង ធម្មជាតិរស់នៅលីវាង)
- **C. ប្រជួយគ controverse - មិនមែនលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់រស់រាន

ប្រជួយជាទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតមានឡើងចំពោះគ្រប់ភាវៈរស់ទាំងអស់ លើកលែងតែ៖

  • វីរុស
  • ផ្សិត
  • រុក្ខជាតិ
  • សត្វ
ហេតុអ្វី៖

ដំណោះស្របត្រឹមត្រូវ: វីរុស

• វីរុស គឺមិនមានជីវិត - វីរុសមិនមែនជាសារពាង្គមន្តោoare ស័ក្តិសមនៃ "ភាវៈរស់" ទេ ព្រោះវាមិនដាច់ដោយឡែក ឬអាចលម្អិតបានដោយឯង គឺវាត្រូវការកោសិកាយhostផ្សេងទៀត ដើម្បីលម្អិតបាន។

• ផ្សិត ស័ក្តិសមរង្វាន់ - ផ្សិតគឺជាសារពាង្គមន្តោoare ដែលមានលក្ខណៈជីវិត ហើយវាកើតប្រជួយ។

• រុក្ខជាតិ ស័ក្តិសមរង្វាន់ - រុក្ខជាតិគឺមានលក្ខណៈជីវិត ហើយវាកើតប្រជួយបានលើកលែងតែលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។

• **សត្

ក្នុងសហគមន៍មួយមានភាពរីកចម្រើនលូតលាស់ល្អគឺដោយសារភាវៈរស់តែងតែមានទំនាក់ទំនងសហប្រាណបែប...............ច្រើនជាងគេ។

  • ប្រជួយ
  • បន្លម
  • បរាសិតភាព
  • ធ្មួល
ហេតុអ្វី៖

# ការពន្យល់

ចម្លើយត្រូវគឺ ប្រជួយ (A) ពីព្រោះ ប្រជួយគឺជាទំនាក់ទំនងសហប្រាណដែលផលប្រយោជន៍ទៅលើភាវៈរស់ទាំងពីរ ឬលើសពីនេះ ដែលនាំឱ្យកើតភាពរីកចម្រើននៃសហគមន៍។

ហេតុផលដែលចម្លើយផ្សេងទៀតខុស:

  • បន្លម (B): ទំនាក់ទំnetworkដែលមានលក្ខណៈថា ម្នាក់ញ៉ាំម្នាក់ ដូច្នេះមិនផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ភាវៈរស់ទាំងពីរទេ
  • បរាសិតភាព (C): មនុស្សម្នាក់ទទួលបានផលប្រយោជន៍ខណៈពេលដែលម្នាក់ទៀតរងគ្រោះថ្នាក់ ដូច្នេ

សូមប្រើប្រាស់ពាក្យពេជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីពន្យល់អំពីអ្វីដែលអ្នកចាប់បានពីការពន្យល់របស់គ្រូ

ការពណ៌នាអំពីស្ថានប្រព័ន្ធច្នៃប្រឌិត-កសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វ៖ នៅក្នុងកសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វមួយមានពពួកត្រី ពពួកកង្កែប ពពួកឈូក ពពួកកំប្លោក និងពពួកសារាយនៅក្នុងស្រះ ពពួកស្មៅដុះតាមមាត់ស្រះ ពពួកសត្វល្អិត ពពួកបក្សី និងពពួកពពែ ដើររកចំណីតាមមាត់ស្រះ និងមានកូនផ្ទះមួយជារបស់ម្ចាស់កសិដ្ឋាន។ លក្ខណៈវាយតម្លៃ៖ -មានវត្តមានភាវៈរស់គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការពណ៌នាឬបន្ថែមលើសបានក្នុងលក្ខខណ្ឌភាវៈរស់មានភាពជាប់ទាក់ទងនឹងភាវៈរស់ដែលមានស្រាប់ -បរិស្ថានរូបមានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការពណ៌នាឬបន្ថែមលើសបានក្នុងលក្ខខណ្ឌជាបរិស្ថានរូបដែលមានភាពជាប់ទាក់ទងនឹងភាវៈរស់ដែលមានស្រាប់ -បទបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងភាវៈរស់នៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធឱ្យបានក្បោះក្បាយ។

តើស្ថានប្រព័ន្ធនេះមានបរិស្ថានរូបនិងជីវៈអ្វីខ្លះ? តើភាវៈរស់នៅក្នុងស្ថានប្រព័ន្ធនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្តេច?

សូមប្រើប្រាស់ពាក្យពេជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីពន្យល់អំពីអ្វីដែលអ្នកចាប់បានពីការពន្យល់របស់គ្រូ

https://www.mindmup.com/

តើបរិស្ថានរូបនិងបរិស្ថានជីវៈមានអ្វីខ្លះ? តើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាខ្លះចំពោះភាវៈរស់?

សូមប្រើប្រាស់ពាក្យពេជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីពន្យល់អំពីអ្វីដែលអ្នកចាប់បានពីការពន្យល់របស់គ្រូ

ការណែនាំ -សង្ខេបខ្លឹមសារអំពីសហប្រាណរវាងភាវៈរស់តាមលំនាំគំរូភ្ជាប់ -បន្ថែមរូបភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពាក់ព័ន្ធនឹងខ្លឹមសារមានស្រាប់ -ធ្វើបទបង្ហាញអំពីខ្លឹមសារសង្ខេប ឯកសារភ្ជាប់៖ https://drive.google.com/file/d/1NhcdN-e-apXBJLpK9jdsqZsdx4ps6Y32/view?usp=sharing

តើសហប្រាណរវាងភាវៈរស់មានអ្វីខ្លះ? ចូរបកស្រាយនិងលើកឧទាហរណ៍បញ្ជាក់អំពីប្រភេទនៃសហប្រាណនីមួយៗឱ្យបានក្បោះក្បាយ។

អនុវត្តទាំងអស់នេះឥតគិតថ្លៃ

បង្កើតគណនីក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយនាទី ឬសាកល្បងជាភ្ញៀវសិន។

ចាប់ផ្តើមរៀនឥតគិតថ្លៃ